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合肥市初中数学名师工作室

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在教研活动中成长着、快乐着  

2015-10-26 09:43:08|  分类: 研修心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年9月研修小结

        肥东县撮镇中学  刘金林

由于地理条件的限制,我自参加工作室以来并不是每次教研活动都能参加,觉得遗憾。可是只要我参加的活动,结束后我都会认真的总结和思考,从中也学到了很多的教育教学理念和思想,对我的教育教学有很多帮助。现我对这个月去合肥五十中参加听程老师的课谈谈自己的一点收获和感想。

程老师教态自然,教学环节设计的科学合理,她的课以数学知识为载体,渗透数学思想。数学基本思想的形成是一个长期的过程,教师要把数学思想体现在学习过程和解决问题的过程中,以数学知识内容为载体,抓住教学契机,渗透数学思想。可以以此知道程老师有着扎实的教学基本功。

在这节课设计上,导课自然流畅,情境设置很好,让学生感受乘方学习的必要性,有种简约美,体现着生活,从一个生活中的例子引入课题,让学生自己去亲身实践,自己发现有理数乘方的一些基本规律。让每个学生都有了动手、动口、动脑参与数学学习的时间和空间。这节课成功的地方是遵循学生的认知发展规律,由已知到未知,由特殊到一般,让学生在自然而然的状态下一步一步深入的学习,通过折纸活动让学生认识的知识不是凭空产生的,而是实际生活的需要,知识产生于实践又应用于实践。

本节课中在讲解了乘方的意义后给出了一组练习,教师利用了习题的改变使得知识一步步加深,非常符合学生的认知规律,起到了很好的教学效果。

其中在将几个数相乘改写成幂的形式时,教师注意到了该不该加括号的问题,说明教师在备课时考虑的问题非常全面。

即使程老师在课堂上出现了一点点的口误,但程老师就势利用口误引导学生思考,起到了很好的效果,充分体现了程老师的课堂应变能力,这是和她平时用心敬业的的认真钻研教学是分不开的。这些都是很值得我学习的。

在程老师的公开课教学之后,我还聆听了蜀山区教研室廖老师一场精彩的讲座,让我懂得在初中教学中应该注重中小学教材的衔接,以便提高初中教学的质量。

在今后的教研活动中,我更期待从工作室其他成员及专家身上学到更多的经验和精神!

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