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合肥市初中数学名师工作室博客

研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友

 
 
 

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研修心得  

2016-06-28 21:10:06|  分类: 研修心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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合肥市第六十八中学          韩芬芬

作为合肥市初中数学卫德彬名师工作室的成员,本学期,按照工作室计划参加了各项工作室组织、参与的活动,足迹也遍布合肥各县区。通过这一个学期的学习、观摩,让我成长了不少。现在把自己的收获与体会做个小结:

310,在合肥一六八中学陶冲湖校区举行的合肥市八年级数学研讨活动中,工作室的主持人、特级教师卫德彬校长受邀为大会做了题为《一次活动引发的思考》的专题讲座。  卫校分享了自己的成长经历和体验:教师需要不断学习,学习是数学教师专业成长的方式,要向身边的人学习、向书本学习、学会合作。同时,教师要学会思考。思考是数学教师专业成长的催化剂,教师要学会思考,做一个有思想的人。另外,教师要参与科研。科研是数学教师专业成长的阶梯。教师通过写好学习笔记,进行数据信息的研究;通过写好教学札记,进行教学现状的研究;通过写好案例分析,进行个案比较的研究。卫校的讲座让我们青年教师看到了一个成功的教师的成长蜕变过程,卫校毫无保留的分享也给我们极大的鼓舞:成功并不困难,需要我们坚持学习、学会思考、参与科研,踏踏实实做好每件事。

32425日,合肥市九年级复习研讨活动在市50中新区举行。本次研讨活动形式多样、内容丰富,既有优秀教师展示复习课,还有教师展示论文、课题研究,还有专家有关中考数学复习的报告。对于教师如何高效复习、把握今年中考新动向都起到了推动作用。

47,合肥市初中数学卫德彬名师工作室省级课题教学展示研讨活动在撮镇中学初中部多媒体教室举行。活动中,工作室的万志华老师参与执教了一节《多边形的内角和》。万老师的课能够熟练地使用几何画板软件,带领学生探究多边形的内角和,注重结论的探究过程和数学思想方法的渗透,注重揭示知识的前后联系。万老师的课不仅征服了与会教师,更引起了大家的思考、引起了我的共鸣:信息技术是工具,是为了更好的优化我们的教学,它不能替代传统的教学工具。

512下午在肥西县长镇民族初中开展市级七年级数学“同课异构”教研活动。本次活动以沪科版七年级下册9.1《分式的约分》为课题进行同课异构活动,初中数学名师工作室的唐松、王洪英两位老师,进行了精彩的演绎。两位老师的课让我受益匪浅:结合学生现有的知识水平,以学生已有知识为载体,以展示思维过程为主线,通过对问题关键点的详细分析,展开教学。通过他们的展示,让我体会到指导学生学习策略可以通过:1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法;2、引导学生结合情境,采用推测、查阅等方法进行学习;3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

另外,本学期有幸评为“合肥市骨干教师”,也为本人本学期的工作画上一个完美的句号。当然,我的教学教研还有很多不足之处,还需要我在今后的研修中不断摸索,不断学习,不断实践,不断反思。

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