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合肥市初中数学名师工作室

——研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心。

 
 
 

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相聚国教院,求索求是厅  

2017-08-07 20:05:13|  分类: 活动展示 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自初中数学名师工作室《相聚国教院,求索求是厅》
 

相聚国教院,求索求是厅

——卫德彬老师参加市名工作室主持人国教院研修顺利结业

合肥市名校园长、工作室主持人‘线上线下一体化’高级研修班于2017年7月30至8月3日在国家教育行政学院求是厅举行为期五天的集中研修并圆满结束。来自肥西县桃花中心学校的李亚玲、上派初中的卫德彬以及市属学校、市辖县(区)及巢湖市的73名市名校(园)长工作室主持人、名师工作室主持人等共同参加了本次研修学习。

相聚国教院,求索求是厅 - 初中数学名师工作室 - 初中数学名师工作室

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 7月30日上午,国家教育行政学院李文长副院长作了题为《基础教育基本战略与政策》的开班报告,李教授从“历史的新起点,发展的新任务,改革的新课题,工作的新举措”四个方面阐述了对学生进行社会主义核心价值观的教育和培养发展学生核心素养的问题。

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 7月30日下午,北京教育学院校长研修学院迟希新教授作了题为《名师工作室建设在推进基础教育改革中的使命与担当》的报告,迟教授从提升解决新问题的能力、成为专家型教师的压力和不断学习和发展的阻力三个方面阐述了一线教师专业发展的新际遇。对名师工作室主持人,迟教授提出的工作内容是:提升教师的教育理念、分享教师实践智慧、解决校本研修中的问题、促进自身的专业发展。

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 7月31日上午,北京中学副校长刘乃忠作题为《信息技术在工作室运行中的创新实践》的报告,刘校长的报告开启了班级管理的新模式:充分利用信息技术对班级学生进行成绩管理和综合评价,特别是在主题班会的处理上,信息技术能发挥更大的作用。

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 8月1日上午,常州市一中校长殷群作了题为《教师校本研修一体化的思考与实践》专题讲座,在教育不断面临互联网、大数据的挑战下,学校应该如何应对,教师要怎样改变自己的教学行为?常州一中给出了自己的答案——作为教师,需要不断加强自身创造性思维能力的提升,让自己成为一个强大的创客。

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 8月1日下午,学校战略咨询顾问,学习设计与教育创新研究者,教育媒体与出版策划人李茂作题为《教师学习共同体构建与集群化发展 》的讲座。 “设计”是李茂老师给大家带来的关键词:为学习的设计、为落实的设计、为阅读的设计、为对话的设计、为体验的设计、为创新的设计、为外请专家的设计。每一项设计都有其独特的思路和意义,对教师学习共同体构建和集群化发展有着极强的战略意义。

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 8月2日上午。北京教育学院余新教授作了题为《如何系统设计与有效开展工作坊项目》的报告,余教授独特的三个小时的站立式教学方式, 让我们肃然起敬。而我们收获最多的还是如何把名师工作室工作有效扎实地开展下去。一个个生动的案例,一次次跟学员的现场互动,让我们明白,系统设计与有效开展工作坊项目原来是那么有意义!

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 8月2日下午,教育学博士,北京教育学院人文与社会科学学院吴欣歆院长作了题为《名师工作室活动设计与实施》的报告,吴院长的讲座既有丰富的理论支撑,又有大量的实践案例。她用清晰流畅的语言,丰富详实的案例,从名师工作室的定位、方式、成果和走向四个方面,为大家诠释了名师工作室活动设计与实施方案,她让我们见识了一个名师大家的成长过程,为参会学员的专业成长树立了榜样。

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 建设破冰之旅的团队,参观创新实践基地,学员微课分享等丰富多彩的培训方式,消除了人与人之间的隔膜和距离,增加了我们这个团队的集体凝聚力。此次国教院与教育大咖的一周之旅,是思维与思维的碰撞,更是一次跨学科素养形成的心灵之旅,每个人都收获满满,同时也倍感任重而道远。随着时代潮流不断向前发展,作为合肥市中小学各学科的核心成员,面对一轮又一轮的教育改革,我们责无旁贷。我们要把此次学习的获得融入到后面的工作室建设中,并以自己的工作室为平台,站在教育改革的潮头,努力践行、示范、辐射、引领……为合肥市教育做出应有的贡献!

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